2021年12月13日，在班主任的带领下，50名学员们来到了商洛职业技术学院实验幼儿园，开启了为期3天的跟岗实践。首先，庄丽婷园长以“顺性而育，养正为本”的园所文化为切入点向员们展示了商洛职业技术学院实验幼儿园的园所文化创建理念和途径，向大家深入地剖析了“文化是什么”“园所文化是什么”以及“园所文化的三部分”。展示了园所文化如何基于儿童中心，以儿童的视角为出发点进行物质建设、制度建设和精神建设，还分享了“顺性”自主课程。相信在今后的实际工作中，各位学员的课堂生成与实践也会努力从孩子的兴趣中来，回到孩子的一日生活中去。

商洛职业技术学院实验幼儿园的三位颇具教学经验的一线教师进行了月主题汇报：小班组的雷燕老师《颜色蹦蹦跳》、中班组的吴思颖老师《拜访大树》、大班组的朱洁老师《地球小卫士》。三位老师的月主题汇报都从主题活动设计意图、主题活动准备、主题活动实施、主题活动收获以及主题活动反思等方面为学员们展示了优秀的月主题活动案例以及丰富的活动生成和开展方式。打开了我们关于月主题活动设计和开展的视野，让我们对月主题活动有了更深入的思考。

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，引导学员践行《幼儿园教师专业化标准》，周梦楠老师进行了园所特色教研模式分享活动：“资源共享 以强带弱 优势互补 共同发展”。主要从园本教研、特色教研、教研策略和教研成效这四大方面进行了分享，周老师提出园本教研是教学工作的先导，是提高幼儿园保教质量，是提高教师业务素质的关键所在，也是提高教师反思能力的一条有效途径，这也使学员们更加意识到园本教研的重要性。此次特色教研模式的分享，为学员们搭建了一个实践教学理念、交流学习的平台，营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进了教师的专业化成长。“路漫漫其修远兮”，学员们纷纷表示今后将充分挖掘本土资源，利用其教育价值不断完善和拓宽园本课程，从而促进幼儿发展。会在教研之路上禀着不断更新的教育理念，争取提高教育保教质量。

接下来，商洛职业技术学院实验幼儿园庄丽婷园长进行了“顺性”自主课程建构与实施的分享，她从课程缘起、系统构建、历程展望、科学评价等七个方面展开了全面深入的讲解，庄园长提到幼儿的自主学习分为两条主线，即以四季为主线和以节日教育为主线，其中包括了发展标准、过程性观察记录、阶段等级记录等。同时，我们也认识到课程的建构不是靠某一个人或者某几个人就能完成的，而是包括保安、保健医、保育员在内的全员参加，共同配合、研讨的结果，这值得我们深入思考。

最后，进行了专家答疑环节，学员们积极参与，提出了自己在园本课程建构和生成过程中的疑惑、不解，如在进行预设的课程过程中，幼儿生成了课程主题以外的内容时，教师应如何做？专家们对于学员提出的问题都做了详细的解答，学员们对于艺术、科学、语言等领域的课程有了新的认识和理解，更加重视各领域核心经验的学习。